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为“我不想去培训想玩”的孩子找回童年

2017-05-03 10:42:09    东方网  参与评论()人

报载,“我不想去培训,就想休息,想玩。”4月30日,正值五一假期,长沙市雨花区12岁女孩小宇(化名)因为不想上培训课,闹起了小情绪。不过家人并没特别在意。小宇8点10分从家里出发,在楼栋电梯口被发现,此时已失联26个小时。(见5月2日的《潇湘晨报》)

正由于“我不想去培训想玩”,所以,小宇才玩隐藏出走,让家长虚惊一场。这虽是个偶然,却暗藏着必然。因为在暑假变成“第三学期”的背景下,小宇三天的五一假期也没了,变成了“培优日”。难怪武汉曾有一名初中生对他的爷爷说:“我不想当人才,宁愿做条狗。”为什么?因为“做条狗多好,天天有人宠着哄着,每天可以带出去放风。”道理是想通的,小宇天天要“培优”,哪里有时间“放风”呢?因而,她发出了内心的呼喊:“我不想去培训,就想休息,想玩。”这难道不值得我们做家长的反思吗?

时下,几乎天天在喊“减负”,可是连小学生都感到负担重,导致《学生很忙》、《五?一很忙》、《十?一很忙》,学生们纷纷唱起《压力之歌》,“上学最早的,是我;回家最晚的,是我;玩得最少的,是我;睡觉最迟最困的,是我是我还是我……”虽说这搞笑了一些,却折射出小学生们忙于“培优”、作业太多的现实,让人纠结。

虽说在应试教育体制下,“分,分,分,学生的命根。”为了擂分数,学校、老师、学生和家长都在围绕分数转;为了提高分数,必须多做作业、“培优”,初中生如此,小学生也如此,未免太草木皆兵了。这其中虽有应试教育机制的客观原因,但也不排除一些家长为了面子,盲目攀比,“别的孩子报了两个班,我的孩子就要报三个班”,很少考虑到孩子的感受;还有的家长出于中高考加分考虑,送孩子参加体艺培训,想走一条考学捷径。虽然各有各的目的,但综合起来都是盲目“跟风”心理在作祟。不是“别人的孩子在学,我的孩子也应该学”,就是“上届同学在学,我也要学”。正是此心态,助长了“培优”火爆,导致“不让孩子输在起跑线上”变成了而今的“不让孩子输在假日”,如此把孩子“擂”成了学和考的机器,何来快乐可言?而一个人一旦没有了快乐,生活还有什么意思呢?感觉生活都没啥意思了,谁还想上学?

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