救救更多的“许三多”！家长和老师们学学“史班长”吧 ！[原创][图]

ＮＢ００８： 本人一直有句话憋在肚子里不敢说，怕别人笑话。 今天我终于鼓起勇气，不管世人是否相信，我要大声的喊出来！ 我就是“许三多”，我就是“傻根”！ 　　刚看《士兵突击》，我就被影片中的许三多的“本质”与我这么的惊人相似而深深吸引，他跟我刚走出大山时是这么的相象，是那样的淳朴、那样的“傻”！并且越往下看，越觉得他和我是如此的相象！ 　　不禁有感而发：我就是“许三多”！！ 　　 　　因为我跟“三多”“傻根”一样那样的善良，不忍心别人伤心，不忍心看猪、狗被杀；一样那样的信任别人，什么都往好的地方想，相信一切都会好起来的！ 　　因为我有许三多一样有坚定的“信念”，要做好人，做人就要做有意义的事，这也是我跟三多最大的共同之处！ 　　因为我曾经也跟三多一样的“傻”！当然随着社会阅历的增加已经开始变得不“傻”，逐渐开始有点像成材了，但有的只是成材的表，本质还是转变不过来，还是那样的“傻”！单位里谁都说我好样的，做任何事都是这样的认真，也作出点儿事来，带班级准军事训练，全校集会，我们整齐得像标尺拉过，做操动作个个那样的标准，成绩永远是年级段第一！······但是自己还是觉得孤单，因为我没有三多幸运，三多碰到了“史今”，而我却没有，也就没有真正的好朋友，又不会像成材那样去拍“马匹”，拉进与领导的关系，因此，可想而知，我的前途是怎么样的了。 　　不管世人是否相信，但我还是要大声的喊：我就是“许三多”，我就是“傻根”！ 　　世上还有许许多多的“许三多”在，他们需要更多的理解！需要更多的尊重！需要更多的关注！需要更多如“史进”般的好人的引导与教育！ 　　在这里呼吁天下的家长和老师们，学学“史班长”吧！只有这样天下许许多多的“许三多”才能更加健康、快乐的成长！ 许三多，男，初中毕业，父亲口中的“龟儿子”，在父亲的棒打教育下形成了一声不吭、打不还手、逃跑如飞、吃饭不敢抬头、一般不会正眼与人交流的自卑性格，据说连杀猪都不敢看（不忍心），刚进连队看见坦克也能吓得举手投降……几年后,他这个土骡子却最先成为军中人人都想进去的、要求最严格的“A大队”的优秀军人。 　　下面是影片中许三多的爸爸和他在部队那如同母亲般的史班长的教育片段： 　　许爸爸：吃吃吃，真是龟儿子，丢人不丢人，你看你那熊样，哪一点像我…… 许爸爸：最笨的就是你，龟儿子，连个庄稼活都干不了……今年你去，当兵省钱(许三多：当不上兵接着上高中)……你说啥，把屁股撅起来……（一顿猛打） 许爸爸：快点背……背呀，怎么了你？（手按住三多的头，使劲让其转了一圈）……走着背，真笨……这桌子咋回事（一脚把三多踢倒在地） 班长：我发现你好多优点，人善，心好，见不得人受苦，见不得猪受苦…… 班长：你站着，跟我们学学战车保养（然后耐心讲解）……许三多，你来掌钎（一个需要配合的工作，伍班副不相信许三多行，许三多认为掌钎没意义，想抡锤）……那这样，我来掌钎，你来抡锤，来来来……许三多，你来试试（伍班副生气地说玩笑开大了）……预备，三、二、一，开始，一锤下去，史班长一声惨叫，痛苦倒地，许三多吓得闭上了眼睛。史班长平静地说，没什么大不了，是班长让你干的……你再来试一试。许三多回答说，我不行，我做不了……这时，史班长说，那我可失望了啊，龟儿子,我从来没有看到一个人像你现在这样，自欺欺人，逃避现实，我很失望，你知道我有多难过吗现在，啊，……（过几分钟，史班长回来了）去，把家伙给我拿起来，我让你干什么你就干什么，走（眼里尽是期待和信任的目光）……来，还是这个点，你尽管砸，今天班长豁出去了，你总有一次砸中……我告诉你，不是他（伍班副）比你强多少，也不是你比他差到哪儿去了……许三多，许三多，抡锤，抡锤……到了这儿你没退路了……砸呀、砸呀……哐、哐、哐（成功了）……从此砸开了一颗勇敢的心。 　　家庭教育是当今“421家庭”（4个老人，2个成人，1个小孩）当中一个非常重大的课题，每个父母都深爱着自己的孩子，但是都恨铁不成钢，就如同案例当中许三多的父亲，结果可想而知。但是，许三多却在史班长教育下，变成了一个堂堂正正的兵，一个了不起的兵。不由得感叹“母亲当如史班长”“教师应学史班长”。我觉得可借鉴如下： 1.无条件地积极关注：心理学家罗杰斯说，我们对于来访者或者个体都应无条件地积极关注，而不应有条件地积极关注，也就是说在孩子表现好的时候，我们要积极关注，而在表现不好的时候，更要积极关注。 2.真诚地相信：人生来一定有差异，但是遗传的差异还不能决定后天的成就和成长。我们要坚信，任何人通过玩命的努力，干啥事不成。所有人对许三多都没抱太大希望，但史班长始终坚信，能把他带成一个堂堂正正的兵，并身体力行。现实中的父母，你是这样的吗？ 3.及时处理的重要性：事情发生之后，刚开始的态度和语言很重要，很多父母在事情发生的当下，情绪失控，语言不当，过后可能会进行弥补。但是，当时的语言和态度会对小孩产生很深的印象，而史班长在每个事情发生的当下都给予了足够的积极关注。及时处理的另一方面，是很多问题的解决，需要在当时当地，也就是说从哪里跌倒从哪里爬起，所以，史班长忍着剧痛又回到了保养车的现场，这让许三多的心灵从此脱胎换骨。 4.语言的魅力：仔细回味史班长的语言，更多的是鼓励或鼓励式的语言，但是，也不是说不能批评和激将，但是，绝对不能过多和过早地使用，否则会起到反作用。史班长是在手被砸、三班全连倒数第一、与连长掰了、与最好的朋友伍班副掰了、大家没退路了……这时候才第一次开口说“龟儿子”，使用负面的语言，原先所有数千次的信任和鼓励在如今一次的负面语言刺激下发生了神奇的魅力。