残酷的真理：地震是检验教学楼安全的唯一标准！

汶川地震灾区今日终于有比较大规模的野战军部队、空降兵部队、武警部队进入核心灾区，直升飞机也开始在汶川、茂县等极震区降落，据新华网报道，某军军长许勇乘直升机从映秀出发已经在茂县降落。茂县紧邻汶川县，前几天与外界完全隔绝，比较欣慰的是，新华网报道，茂县的人员伤亡比预计的轻，所谓预计，可能来自于前2天离汶川更远的都江堰、北川、绵阳、绵竹等城市救灾时，伤亡的惨烈现象的比照。据专家说抢救生还者的最佳时间段在3日之内，进入灾区的解放军肯定将尽力救人，但只要有一线希望，决不能放弃，记得唐山地震的时候，坚持时间最长的生还者大概是20多天。 感谢坚决把笔触、镜头对准抢救生还者第一线的新闻记者们，给人们带来了最快捷的信息，真实的场景描述，感人的救灾细节，而这一切，正是亿万中国人所需要了解的。随着越来越多的深入报道，大量普通人感人至深的抗灾救灾事迹，为人们的心灵带来了一次次的叹息，更有一次次的震撼。 不知道为什么，今天的感人场面，聚焦在学校这个有大量中小学生聚集的场所，而这种聚焦，本来是很不应该的。新华网14日的消息，北川县北川一中2600名学生，至今有1000多名学生被埋在废墟底下，“其中大部分能听见哭声和喊声…昨天和今天早上，被压在废墟下面的学生还能喊话，但现在已经气息奄奄。”，草民倒是以为，在切实的救援行动开始，有人向里喊话之前，孩子们能够少些费力喊叫，节省体力，坚持到胜利解救。 而在学校救灾现场传来的报道，应该令无数人感到震撼： 德阳东汽中学50多岁的高中老师谭千秋，在教室倒塌的瞬间，扑到在跟前的课桌上，“我们发现他的时候，他双臂张开着趴在课桌上，身下死死地护着四个学生，四个学生都活了！”（新华网），在这一刻，谭千秋老师将蜡烛之躯，燃烬在师德的最高点，谭千秋老师无愧于千秋二字。 遵道镇欢欢幼儿园发生整体垮塌，幼儿园园长李娟回忆起瞿万容老师被救援队发现的情形，泣不成声。“当时瞿老师扑在地上，用后背牢牢地挡住了垮塌的水泥板，怀里还紧紧抱着一名小孩。小孩获救了，但瞿老师永远离开了我们。”（《北京晨报》），求生的本能和助人的本能在这一时刻的碰撞，绽放出来的无私、人性的芳菲，令某位“著名微观经济学家”贩卖了多次的“牺牲自己造福别人是愚蠢的想法 ”的胡言罔语如粪土般遗臭。 绵竹市一所学校的主教学楼几乎完全坍塌，消防官兵拼命营救，当时余震来临，危墙即将再次坍塌，准备再次钻入废墟底下争取多抢出几个孩子，其它战士将准备再次进入的几位战士死死拖住，并且更多的战士将他们拖到安全处，此时“一个刚从废墟中带出了一个孩子的战士就跪了下来大哭，对拖着他的人说你们让我再去救一个，求求你们让我再去救一个！我还能再救一个！”（《中国消防网》），后来第二次坍塌发生，剩下的孩子只有一个余生。如果那战士进去，吉凶可见，但在救人和死亡面前，那战士却选择了面对死亡的威胁，人民解放军大无畏的本能，解放军长期固有的子弟兵情怀立显。 学校，学校，还是学校，从第一天下午传来都江堰市聚源中学初中教学楼整体垮塌，300余名学生、老师被埋的消息开始，一个个后续传来不幸的消息在证实着一个可怕、残酷的现实，此次震灾中，中小学、幼儿园的孩子们，成了最大的集体遇难人群。可能因为孩子们正是上课期间，集中在教室中，但是，应该看到的是，同样在办公期间的政府工作人员们，却没有如此集中的伤亡现象，比如都江堰市公安局的办公大楼，虽然被震为危楼，但所有人员均安全撤出了。还应该看到的是，无论是农村还是城市的中小学，均有教学楼倒塌埋压大量师生的惨剧。比如，东方汽轮机厂是大型上市国企，应该说经济实力较强，但在震灾中，名字为“东汽中学”的学校教室垮塌，上述的谭千秋老师为保护四个学生英勇殉职。 众所周知，学校有大量学生聚集，教学楼属于需要高度安全保证的公共建筑，据业内人士讲，教学楼这类公共建筑的抗震能力，按国家标准，应该达到能够抗击8级地震，而此次地震，核心区域震级为7.8级，远在90公里~100公里以外的都江堰市、德阳市、绵阳市等外围城市、农村的中小学、幼儿园却大量倒塌，有悖于标准和社会要求。 地震楼房会垮塌，楼房垮塌会对学生造成大量伤害，这应该是最基本的规律，是最基本的原则，那么，在规划、设计、建设、验收的各个环节，都应该不违反这样的基本规律，或者说基本的“真理”。当然，有可能某座教学楼永远都不会遭遇到地震，用一句时髦的话说，永远都不会遭到地震这个“实践”的检验，因为一旦有地震来“检验”，结果只有两个，要么是楼毁人亡，要么是安然无恙，没有第三条路可走。 明明知道地震到来时，塌楼会死人，会死很多人，那么在规划的时候，设计的时候、验收的时候，就要遵循真理，认清方向，坚持原则，少一根钢筋不行，钢筋细了也不行，水泥少了不行，楼柱、横梁细了不行，基础浅了不行。无论如何，任何有害于教学楼抗击灾害的小动作都不行。任何“贪图捷径”，私心杂念，损人利己，无知贪欲对建设的干扰都不行。 说“实践是检验真理的唯一标准”，有一个前提，就是会导致楼塌人亡的“实践”，是万万实践不得的。比如，教学楼的安全问题，真理只有一个，却不能尝试去“实践”，因为“实践”出来的结果太残酷。如果明明知道，还要努力“实践”，那么，这种实践实在是沉重，沉重到无法承担。 一个残酷的真理：地震是检验教学楼安全的唯一标准！教训应该被永远铭记。 汶川地震灾区今日终于有比较大规模的野战军部队、空降兵部队、武警部队进入核心灾区，直升飞机也开始在汶川、茂县等极震区降落，据新华网报道，某军军长许勇乘直升机从映秀出发已经在茂县降落。茂县紧邻汶川县，前几天与外界完全隔绝，比较欣慰的是，新华网报道，茂县的人员伤亡比预计的轻，所谓预计，可能来自于前2天离汶川更远的都江堰、北川、绵阳、绵竹等城市救灾时，伤亡的惨烈现象的比照。据专家说抢救生还者的最佳时间段在3日之内，进入灾区的解放军肯定将尽力救人，但只要有一线希望，决不能放弃，记得唐山地震的时候，坚持时间最长的生还者大概是20多天。 感谢坚决把笔触、镜头对准抢救生还者第一线的新闻记者们，给人们带来了最快捷的信息，真实的场景描述，感人的救灾细节，而这一切，正是亿万中国人所需要了解的。随着越来越多的深入报道，大量普通人感人至深的抗灾救灾事迹，为人们的心灵带来了一次次的叹息，更有一次次的震撼。 不知道为什么，今天的感人场面，聚焦在学校这个有大量中小学生聚集的场所，而这种聚焦，本来是很不应该的。新华网14日的消息，北川县北川一中2600名学生，至今有1000多名学生被埋在废墟底下，“其中大部分能听见哭声和喊声…昨天和今天早上，被压在废墟下面的学生还能喊话，但现在已经气息奄奄。”，草民倒是以为，在切实的救援行动开始，有人向里喊话之前，孩子们能够少些费力喊叫，节省体力，坚持到胜利解救。 而在学校救灾现场传来的报道，应该令无数人感到震撼： 德阳东汽中学50多岁的高中老师谭千秋，在教室倒塌的瞬间，扑到在跟前的课桌上，“我们发现他的时候，他双臂张开着趴在课桌上，身下死死地护着四个学生，四个学生都活了！”（新华网），在这一刻，谭千秋老师将蜡烛之躯，燃烬在师德的最高点，谭千秋老师无愧于千秋二字。 遵道镇欢欢幼儿园发生整体垮塌，幼儿园园长李娟回忆起瞿万容老师被救援队发现的情形，泣不成声。“当时瞿老师扑在地上，用后背牢牢地挡住了垮塌的水泥板，怀里还紧紧抱着一名小孩。小孩获救了，但瞿老师永远离开了我们。”（《北京晨报》），求生的本能和助人的本能在这一时刻的碰撞，绽放出来的无私、人性的芳菲，令某位“著名微观经济学家”贩卖了多次的“牺牲自己造福别人是愚蠢的想法 ”的胡言罔语如粪土般遗臭。 绵竹市一所学校的主教学楼几乎完全坍塌，消防官兵拼命营救，当时余震来临，危墙即将再次坍塌，准备再次钻入废墟底下争取多抢出几个孩子，其它战士将准备再次进入的几位战士死死拖住，并且更多的战士将他们拖到安全处，此时“一个刚从废墟中带出了一个孩子的战士就跪了下来大哭，对拖着他的人说你们让我再去救一个，求求你们让我再去救一个！我还能再救一个！”（《中国消防网》），后来第二次坍塌发生，剩下的孩子只有一个余生。如果那战士进去，吉凶可见，但在救人和死亡面前，那战士却选择了面对死亡的威胁，人民解放军大无畏的本能，解放军长期固有的子弟兵情怀立显。 学校，学校，还是学校，从第一天下午传来都江堰市聚源中学初中教学楼整体垮塌，300余名学生、老师被埋的消息开始，一个个后续传来不幸的消息在证实着一个可怕、残酷的现实，此次震灾中，中小学、幼儿园的孩子们，成了最大的集体遇难人群。可能因为孩子们正是上课期间，集中在教室中，但是，应该看到的是，同样在办公期间的政府工作人员们，却没有如此集中的伤亡现象，比如都江堰市公安局的办公大楼，虽然被震为危楼，但所有人员均安全撤出了。还应该看到的是，无论是农村还是城市的中小学，均有教学楼倒塌埋压大量师生的惨剧。比如，东方汽轮机厂是大型上市国企，应该说经济实力较强，但在震灾中，名字为“东汽中学”的学校教室垮塌，上述的谭千秋老师为保护四个学生英勇殉职。 众所周知，学校有大量学生聚集，教学楼属于需要高度安全保证的公共建筑，据业内人士讲，教学楼这类公共建筑的抗震能力，按国家标准，应该达到能够抗击8级地震，而此次地震，核心区域震级为7.8级，远在90公里~100公里以外的都江堰市、德阳市、绵阳市等外围城市、农村的中小学、幼儿园却大量倒塌，有悖于标准和社会要求。 地震楼房会垮塌，楼房垮塌会对学生造成大量伤害，这应该是最基本的规律，是最基本的原则，那么，在规划、设计、建设、验收的各个环节，都应该不违反这样的基本规律，或者说基本的“真理”。当然，有可能某座教学楼永远都不会遭遇到地震，用一句时髦的话说，永远都不会遭到地震这个“实践”的检验，因为一旦有地震来“检验”，结果只有两个，要么是楼毁人亡，要么是安然无恙，没有第三条路可走。 明明知道地震到来时，塌楼会死人，会死很多人，那么在规划的时候，设计的时候、验收的时候，就要遵循真理，认清方向，坚持原则，少一根钢筋不行，钢筋细了也不行，水泥少了不行，楼柱、横梁细了不行，基础浅了不行。无论如何，任何有害于教学楼抗击灾害的小动作都不行。任何“贪图捷径”，私心杂念，损人利己，无知贪欲对建设的干扰都不行。 说“实践是检验真理的唯一标准”，有一个前提，就是会导致楼塌人亡的“实践”，是万万实践不得的。比如，教学楼的安全问题，真理只有一个，却不能尝试去“实践”，因为“实践”出来的结果太残酷。如果明明知道，还要努力“实践”，那么，这种实践实在是沉重，沉重到无法承担。 一个残酷的真理：地震是检验教学楼安全的唯一标准！教训应该被永远铭记。