盲目普及高等教育=祸国殃民
首先，列举两个名人的哲言及百姓谚语。
劳心者治人,劳力者治于人,此语出自《孟子·滕文公上》,原文是:“或劳心,或劳力。劳心者治人,劳力者治于人。治于人者食人,治人者食于人:天下之通义也。”
“治”字，如果只是简单的从字面理解，很容易与“统治”相提并论，狭义的“治”再加上孟子当时所处的社会现状，很容易让人们理解成是为统治者寻找统治的借口;但是，广义的“治”可以解释为“统治、治理、管理”等，如果如此解释，那么以上的言论，就可以理解为解释关于“管理”的大道理了，而管理的内涵及外延就涉及了一个企业、一个国家的执政及管理；作为管理者与被管理者，其所承担的工作不同，使用的身体机能也肯定不同，根据人的身体构造，智力情况；有的人适合做管理者，相对而言，有的人适合做被管理者，反过来说并不是每个人都适合做总经理，也不是每个人都适合做体力劳动；分清了两者的关系，才可以因人而异、因人而宜的充分利用各种人才，使其发挥自己的才能，为社会服务。
我国民间的俗话说：“羊群里面出骆驼”，只有羊的“矮”，才能显示骆驼的“高”来；其实只是用通俗的比喻说明：“有高才有矮，有成才有败，有功才有过”；如果遍地是骆驼，其高矮也就相差无几了；地球上的物种千千万万，形态五花八门；仅以动物类作为可比性的智力、体力、身高、体重就千差万别；不可能要求基本一致；最简单的就是俗话说：“十个手指不一般齐”，尺有所短，寸有所长。
过去的农村，家长教育孩子时，指出的最佳捷径就是高考，一旦高考成功，就等于“鲤鱼跳龙门”了，就可以飞黄腾达，改换门庭；虽然说法有点儿偏见，但是，却显示出高考的重要性。
我毕业于一所普通的农村中学，记得在我们参加高考前夕的学校高考动员会上，我们全体同学都比较发怵的教导处主任，慷慨激昂、口沫横飞的对我们发出充满自豪和鼓励的讲演：“虽然我们是普通中学，不能和重点高中比较，但是，我们还是很有成绩的，去年很多高中高考时唱三毛流浪记，还有许多学校剃光头，而我们学校，去年共有十余位同学，高考得中”，当时我们校高中共有四个毕业班，每班平均60人。
如果按照当时的比率，普通中学的高考率仅为8%左右。而重点中学的高考率也仅为60%左右，剩下的学生只能自谋出路了；事实上这也片面说明，人们的智商有高低，接受知识的能力有快慢。
反过来，看看现在的中考、高考，几乎只要能毕业的学生，就能升到高级学校进行深造，如果再花点儿钱，就能够上重点、名牌大学；而造成的结果就是遍地大学生；这样的大学生群体基本属于学历较高、智商一般、眼高手低的群体，找工作时，就成了高不成、低不就的局面，因此，才有了被抛弃的大学生的说法；相反，如果某些人没有这份含水量太高的学历，很有可能会安于现状的从事自己喜欢的行业，如务农、种菜、养殖等，至少可以降低失业率，给国家的教育事业节省资金。
如此盲目普及高等教育，已经失去了为国家筛选人才、培养人才的功能，而成为创造利润的企业；国家的教育事业必须是立足于扫除文盲、远离低俗、择优培养、培育人才，因此就必须分出三六九等，如果眉毛胡子一把抓，将智商30和智商180的人同时培养，其结果只能是智商高的人变得智力低下了！
现在的大学生，普遍认为自己有学历，就应该有资格选择好的职业、体面的工作、高收入，而需要人才的企业对一些人员的要求有非常高，要求有能力、学历、经历，结果，就形成了一大批怀揣学历，疲于奔命的寻找工作的群体；现在的就业率低，大学生找工作困难，虽然有方面方面的因素，但是，最主要的因素是大学生太多了，国家根本无法吸纳如此巨大数额的大学毕业生，同时盲目普及高等教育，就会出现良莠不齐的局面，好学生不见好，坏学生照旧；如此的象牙塔只能成为扼杀人才的熔炉了。
根据有关资料，2006年中国大陆应届大学生毕业生人数是413万，比2005年增加 75万人，增幅达22%。而毕业前夕已签约和已有意向但还没有签约的占49.81%，这说明什么问题呢? 说明13亿人的中国,一个传说中将全世界的大资本都馋得口水欲滴的大市场,每年只能消化200万左右的大学应届毕业生就业。
我国现在在校就读的高等学校的学生约有2800万人，预计每年毕业生接近800万人，而实际社会需要也就是300万人左右。
如果按照以前的招生标准招生，现在的在校就读学生也就是1000万左右，每年毕业学生300余万；而学生的普遍智商、个人能力等综合水平将大大高于现在的学生水平（毕竟是矬子里面拔将军，其个人能力肯定会高于一刀切录取），因此，不但学生的质量会非常高，还将大大增加大学生的择业、就业机会，有效降低社会的失业率。
现在，某些学校说为了缓解学生的就业问题，扩招研究生，这简直就是：“饮鸩止渴”，如果遍地都是大学生，就等于没有大学生；如果遍地都是研究生，那么研究生还有其利用的价值吗？
高等教育必须因人而异、因人而宜，挖掘、培养一批高智商、高回报，能够很快出成果的人才，而不应该葫芦搅茄子的一刀切，即失去了教育的意义，又耽误了一批优秀的人才，当真是“误人子弟”了！
林林总总的说了一大堆，我只是要说明，盲目普及高等教育，甚至延伸到研究生，只能使国家培养的人才越来越差，那么我们的教育还有存在的必要吗？
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