清晨起来，沿着江边慢跑。看到两岸的柳树又吐出了新芽，小草泛出了新绿。看到一圈又一圈的老爷爷、老奶奶打拳的打拳、跳舞的跳舞、放风筝的放风筝...碰到一群又一群的小朋友背着书包上学，骑车的骑车、赶车的赶车、搭车的搭车...想到儿子体育不及格，定点跳不达标、俯卧撑不达标、百米跑不达标...心中若有所思，由此，很想给中国教育支支招。
我们都说，中华文明历史悠久、积淀深厚、辉煌灿烂，中国文化博大精深、缤纷夺目、光彩照人；都说“民族的暨世界的”，继承和发扬民族的文明，是全人类应尽的义务和责任。单究体育文化而言，中华武术应属文化奇葩，当属人类不可多得的文化宝贵遗产。中国武术，门派繁多、博大精深、源远流长...我以为：应尽早挖掘整理中华武术国粹（定义为：国术），将其纳入中、小学体育课学习推广，为人类文明呈献我们的文化瑰宝。
学校开设体育课，目的是为了增强学生的体能。打球、跑步的确可以增强学生体能，但教学中国武术，一样可以增强学生体能。在日本，学校规定要学习柔道；在韩国，学校规定要学习跆拳道；在法国，学校开设了击剑课；在美国，学校可以选修击技课...都是为了增强学生体能，培养学生自强精神。而在中国，我们有这么深厚文化底蕴的民族精粹——中华武术，却是弃而不用。学校开设体育课，只是安排学生打打球、跑跑步。
我认为：在中国中、小学校推广学习中华武术，既可以增强学生体能，又可以锻炼学生勇敢、灵活、坚韧的意志品格；既可以传承中华民族文化精髓，又可以弘扬中华民族勤劳、厚重、顽强的不屈精神；既可以从小培养学生勇于进取、奋发向上、互帮互助的传统美德（中国武德宣扬同门为兄弟姐妹，应相互尊重、相互帮持、相互切磋、相互沟通），又不需要等到年老体弱时，再拜师学艺（现在全国各城市，清晨，满大街都是老头、老太太打太极、舞剑、扭秧歌）...我认为教育的根本，是为明天准备，为未来储能，为文明积淀，为人类谋发展。
中国的历史的确有过辉煌，但也饱含许多的屈辱和欺凌。六十年前，我们还在背负“东亚病夫”的骂名，今天，我们的邻国，还在笑话我们是：只吃草的羊和只下仔的奶牛，现在，我们国家领土和海洋领土，还未真正意义上的统一和完整收回；我们流失海外的文物，在世界各大博物馆还多达1800多万件；我们的海外华人，仍然承受种族欺凌。强我中华、强我民族，培养民族不受外域民族欺凌的虎狼气魄，培养民族精诚团结、众志成城的道德精神，责任重大！
我真心希望，我们的孩子健康快乐、学养深厚，而又不畏艰险！
我同样真情热盼，我们的民族和睦相处、共赴国难，而又繁荣昌盛！
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