通观全文，认为作者数学。对教育基本没有理解。作者说“例如，大学的科研，谁能够说人手就够了？科研这玩意是个无底洞，例如，研究怎样治疗癌症，需要多少人？那是需要许多人的。”，作者认为大学生可以搞研究，这根本就是谬论，我国现在本科、专科推行的是大众化教育，培养的不是研究者，而是技能型人才。作者不知道精英教育和大众化教育培养的人才的区别。不知道现在大学生大多数是不具备研究的能力的。
第二，作者提出“派往边远农村任教一年”。这个观念是无知的，可怕的。教育工作不是随便拉个大学生都能搞教育的。没有经受过学习和培训是不能上讲台的。边远山区，也不能乱对付。
第三，作者企业 实习，工资当然还是国家发。”这个想法可以讨论，本人一时有些难以明白。
最根本一点，作者似乎对高校的就业现状缺乏明显的了解。不管是好的名气大的，还是相对差一些，名气小一些的高校。都有优秀的毕业生，（不依靠所谓的关系）可以有好的工作。真正没有工作的大学生数量是不太大的，本科生没有工作的比例可能稍大一些。说白了，待遇差一点的工作看不上，高的专业能力不够，人家单位不要。真正在学校学习好，能力强怎么会没有工作？
作者数学有想法，不过是闭门造ｊｕ。如果没有工作就国家安排，那就是从根本上鼓励大学生找不到工作。在学校不必好好学习。我不赞同数学的观念。
您的帖子被不是老实人于2009-03-06 17:39:13编辑过
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