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杨振宁的肯定与钱学森的忠言
http://news.jschina.com.cn 2005-8-16 9:15:55
中国大学教育在世界上非常成功，还是非常不成功？8月14日，世界著名物理学大师、诺贝尔物理奖获得者杨振宁在乌鲁木齐表示“中国大学办得很成功”。他指出“从教育年轻人的角度讲，中国大学的本科教育非常成功”（8月15日新华网）。
杨振宁先生的这套“成功论”不由让人想起了半个月之前，温家宝总理到医院看望钱学森先生的时候，钱老说的一番话:“现在中国没有完全发展起来，一个重要原因是没有一所大学能够按照培养科学技术发明创造人才的模式去办学，没有自己独特的创新的东西，老是'冒'不出杰出人才。这是很大的问题”（7月31日《人民日报》）。对于中国大学教育的评价，钱学森和杨振宁这两位学术界、教育界的泰斗得出一正一反、两种截然不同的看法和结论，大大出乎人们的意料。
杨振宁先生从“大学有教育年轻人、做尖端研究、为社会服务”三个方面入手，对中国的大学教育进行了深入分析，继而得出了“中国大学的本科教育非常成功”的结论。显然，这是对现行的大学教育体制的一种积极的肯定和认可，为全国所有的高等院校说了一句难得一闻的“好话”。
然而，笔者无法知道，那些正致力地高等教育改革的教育主管官员和大学校长们听到杨振宁先生的肯定和认可后会做出怎么样的反应？是略感欣慰，还是摇头苦笑？但是，可以肯定的一点是高等教育改革的步伐不会因为杨振宁先生的这番肯定和赞许而慢下来或停下来。毕竟，现行的高等教育体制的“是与非”、“成与败”，教育主管官员和大学校长们心里最清楚。
与杨振宁先生肯定大学教育模式的观点相反，钱老“没有一所大学能够按照培养科学技术发明创造人才的模式去办学”的直言是对当前高等教育的一种毫不留情的、彻底性的否定。他撕下大学教育的最后一块遮羞布，直指高等教育体制的要害：缺乏创新。在笔者看来，这种否定是一种发人深省的忠告和警醒，体现了钱老对大学教育模式的担忧。
本以为“忠言逆耳”，没有多少人能够听得进钱老的逆耳忠告。然而，大大出乎笔者意料的是社会公众（主要是网民）对“钱杨之争”的态度竟然是“一边倒”。据某门户网站（搜狐）的民意调查显示：在参加调查的2418名网民中，84.86%的网民支持钱老的观点，却只有2.48%的网民支持杨振宁先生的观点。而且，在网络里，杨振宁先生的“成功论”更是遭到了网民们的轮番“炮轰”。显而易见，民意的天平完全倾向了钱老，绝大多数社会民众都和钱老持一个相同观点，即现行的大学教育模式存在着诸多的弊端和不足，可以说是不成功的。
杨振宁先生的这套“成功论”不由让人想起了半个月之前，温家宝总理到医院看望钱学森先生的时候，钱老说的一番话:“现在中国没有完全发展起来，一个重要原因是没有一所大学能够按照培养科学技术发明创造人才的模式去办学，没有自己独特的创新的东西，老是'冒'不出杰出人才。这是很大的问题”（7月31日《人民日报》）。对于中国大学教育的评价，钱学森和杨振宁这两位学术界、教育界的泰斗得出一正一反、两种截然不同的看法和结论，大大出乎人们的意料。
杨振宁先生从“大学有教育年轻人、做尖端研究、为社会服务”三个方面入手，对中国的大学教育进行了深入分析，继而得出了“中国大学的本科教育非常成功”的结论。显然，这是对现行的大学教育体制的一种积极的肯定和认可，为全国所有的高等院校说了一句难得一闻的“好话”。
然而，笔者无法知道，那些正致力地高等教育改革的教育主管官员和大学校长们听到杨振宁先生的肯定和认可后会做出怎么样的反应？是略感欣慰，还是摇头苦笑？但是，可以肯定的一点是高等教育改革的步伐不会因为杨振宁先生的这番肯定和赞许而慢下来或停下来。毕竟，现行的高等教育体制的“是与非”、“成与败”，教育主管官员和大学校长们心里最清楚。
与杨振宁先生肯定大学教育模式的观点相反，钱老“没有一所大学能够按照培养科学技术发明创造人才的模式去办学”的直言是对当前高等教育的一种毫不留情的、彻底性的否定。他撕下大学教育的最后一块遮羞布，直指高等教育体制的要害：缺乏创新。在笔者看来，这种否定是一种发人深省的忠告和警醒，体现了钱老对大学教育模式的担忧。
本以为“忠言逆耳”，没有多少人能够听得进钱老的逆耳忠告。然而，大大出乎笔者意料的是社会公众（主要是网民）对“钱杨之争”的态度竟然是“一边倒”。据某门户网站（搜狐）的民意调查显示：在参加调查的2418名网民中，84.86%的网民支持钱老的观点，却只有2.48%的网民支持杨振宁先生的观点。而且，在网络里，杨振宁先生的“成功论”更是遭到了网民们的轮番“炮轰”。显而易见，民意的天平完全倾向了钱老，绝大多数社会民众都和钱老持一个相同观点，即现行的大学教育模式存在着诸多的弊端和不足，可以说是不成功的。
