作者:小棋士 发表于:2008-07-07 08:48:05

级别:州吏目 积分：208  

理性看待天水替考案 推进教育公平

　   也许是受“一考定乾坤”的招生制度所迫，几乎每年都会出现高考移民案。如“呼和浩特破获一起特大高考移民案件”、“天津查处高考移民案件”、“贵州查处500多名高考移民23件违规案件”等。2005年海南省教育厅对高考移民发“封堵令”更是经典案例。“天水跨省替考案”更是牵出多位公职人员。但无论如何用“重典”杀鸡骇猴，也不可能从根本上杜绝“高考移民”现象。我们该反思：为什么“高考移民”现象具有如此强的生命力？究竟该用一种怎样的公共管理智慧，才能从根本上消弭高考移民？
     其实，高考移民“暗流汹涌”，无非是因为东西部教育投入和水平参差不齐、高招政策和分数线存在巨大的地区差异，按户籍划定不同的分数线，凭借“户籍过硬”，低分者可以“天然”地排挤掉高分考生。正因如此，作为“理性人”的学生和家长，便走上了“高考移民”的“终南捷径”。应该说，考生和家长不应该被谴责，因为按户籍划定不同的录取分数线，这一既不公平又无效率的公共政策已经背弃了公平公正价值。
“教育资源贫富差异”导致教育的不公平。冒名替考的“枪手”大部分是高二学生。山东阳谷的高二学生为甘肃天水的高三毕业生替考，表明山东高二学生的知识水平远远高于甘肃高三毕业生的知识水平，也可以说应试水平相对高一筹。山东、甘肃由于地域的不同，后者教育资源落后于前者也是摆在我们面前的事实。
“集体冒名替考事件”是一个值得全社会深思的问题。尤其是我们各级政府和教育部应该引起特别重视。正视“病根”，通过有效的制度安排和政策调整，来缩小差距，增进教育公平，才能根本上杜绝高考移民。因为，公平才是“打击”高考移民的根本。