亲身感受特殊教育随着祖国的发展发生了巨变

亲身感受特殊教育随着祖国的发展发生了巨变

最近，胡锦涛同志在哈尔滨市燎原学校，对特教的老师们说，各位老师所从事的特教事业是十分高尚的事业。你们付出了常人难以想象的辛劳，用自己的爱心和奉献换来了孩子们成长进步。我向你们表示深深的敬意！老师们感动地流下了热泪，我作为一名曾经的特殊教育工作者，和他们一样深深地为党和国家对特殊教育的重视和肯定而欣慰与骄傲。

解放前，我国的特殊教育几乎是空白，1948年全国盲聋学校只有42所，学生2380人。而且多是教会办或是私立的，属社会救济慈善收养的福利事业。教学工作没有统一要求，培养目标不明确，教育基础极为薄弱。我国残疾人众多，这点学校，只是杯水车薪，根本解决不了残疾人受教育的问题。

就是北京，特殊教育学校也仅有1-2所。而且都是私立的。只有盲、聋两种，只有小学。残疾儿童多是穷人家的孩子，绝大多数分布在农村和偏远的山区。他们连饭都吃不上，那有条件上学啊。当时，盲人中流传这样一句话，“盲人前面三条路——算命、卖唱和乞讨”。这是旧社会残疾儿童生活的真实写照。

新中国建立后，虽然1951年政府就明确规定“各级人民政府并应设立聋哑、盲目等特种学校，对生理上有缺陷的儿童、青年和成人，施以教育”。但由于国家处于贫穷、落后的状态，特殊教育发展很缓慢。北京也仅在城区有了公办的少量的盲、聋学校。自改革开放以来，我国特殊教育的法律法规、政策措施不断完善，政府保障力度不断增强，现已形成以特殊教育学校为骨干、普通学校附设特教班和随班就读为主体的残疾人教育格局，初步形成了中国特色的，从基础教育、职业教育到高等教育、成人教育的特殊教育体系。

北京特殊教育也和全国一样，新的校舍一个个掘起，现代化教学设施已具备世界先进水平，普及程度已达到了与正常孩子的水平，……。过去被称为“残废人”，现在成了国家的主人。他们中间有学者、工程师、技术人员、管理者、世界冠军、文艺工作者、工人、农民、服务人员、…….。真正实现了“残而不废”。

据统计，目前全国特教学校已发展到1600余所，在校生达到41.7万人。2007年，国家实施《中西部地区特殊教育学校建设规划》。填补了中西部地区特殊教育落后和空白状态。特殊教育发生了巨变！它正在和祖国一起腾飞。